Психолого-педагогический класс

  С 2021 года в ГБОУ СОШ №1 3 г.о. Чапаевск реализуется проект «Профильные психолого-педагогические классы» Информация о распределении образовательными организациями, находящимися в ведении Минпросвещения России, контрольных цифр приема и мест, выделенных на целевое обучение, по всем реализуемым УГСН на 2023-2024 учебный год Цели создания и функционирования психолого-педагогических классов

• выявление педагогически одаренных школьников и формирование у них готовности к профессионально-личностному самоопределению;
• интеграция педагогически одаренных школьников в профессиональное сообщество на этапе обучения в школе.

Образовательные задачи:

• формирование у школьников представлений о человекоцентрированной профессиональной деятельности;
• предоставление возможностей для получения опыта психолого-педагогической и социально-педагогической деятельности (профессиональные пробы);
• развитие у школьников навыков XXI века (в том числе склонностей и способностей к психолого-педагогической деятельности).

Организационные задачи:

• разработка системы выявления и сопровождения педагогически одаренных школьников, в том числе мониторинга результатов профильного обучения и профессионального само- определения школьников;
• создание условий для развития субъектности обучающихся через персонализацию профессиональных проб и создание индивидуальных учебных проектов;
• разработка и реализация механизмов целевого обучения по педагогическим направлениям подготовки с установлением преференций для наиболее отличившихся обучающихся и выпускников психолого-педагогических классов.

• УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего общего образования на 2023 – 2024 учебный год
  • Рабочая программа элективного курса «Введение в педагогику»
  • Рабочая программа элективного курса «Введение в психологию»
  • Рабочая программа элективного курса «Педагогическая практика»
• Обеспеченность психолого-педагогического класса специализированной учебной литературой
• Расписание
• Договор о сетевом взаимодействии Профильного психолого-педагогического класса
• План совместной деятельности Профильного психолого-педагогического класса
• Расписание занятий в Профильном психолого-педагогическом классе
• Положение о порядке зачета результатов освоения обучающимися сетевой образовательной программы внеурочной деятельности в профильном психолого-педагогическом классе
• Положение о профильном психолого-педагогическом классе
• Положение о сетевой форме реализации образовательной программы психолого-педагогического класса
• Положение об индивидуальном отборе в профильные психолого-педагогические классы

Новости

⊗Российская психолого-педагогическая олимпиада школьников  им. К.Д. Ушинского  является одним из значимых мероприятий федерального проекта «Успех каждого ребенка», реализуемого в рамках национального проекта «Образование», и призвана содействовать созданию условий для профессионального самоопределения школьников, выбирающих педагогическую профессию. Региональный этап Олимпиады Ушинского в 2023-2024 учебном году проходил на базе Самарского государственного социально-педагогического университета. ГБОУ СОШ 13 г.о.Чапаевск представляли на этом этапе учащиеся 11 класса Голованова Дарья, которая является победителем окружного этапа, и Тулупов Юрий, призер окружного этапа. Матюшенко Анна также стала призером окружного этапа олимпиады. Наставник — Томенко И.Н.

⊗Обучающиеся психолого-педагогического класса и члены педагогического коллектива ГБОУ СОШ №13 г.о. Чапаевск 23 сентября 2023 года приняли активное участие  в Психолого-педагогическом диктанте. Участникам диктанта был предложен текст, после ознакомления с которым, они ответили на такие вопросы:

1. В тексте автор рассуждает о «методе вспомогательного преподавания».

Вам предстоит выступить по этой теме перед своими коллегами в рамках педагогического совета и обозначить принципиальные отличия в методах, подходах и технологиях преподавания «учителя, который учит» и «учителя, который помогает учиться». Исходя из ваших профессиональных знаний и опыта, сформулируйте и запишите не менее пяти ключевых тезисов своего выступления.

2. Какие педагогические проблемы в своей статье обозначает К.Д. Ушинский? Сформулируйте не менее трёх. Запишите их в виде ранжированного перечня, начиная с самой актуальной для вас.

Поразмышляйте, как первая, актуальная для вас проблема образования, обозначенная К.Д. Ушинским может быть сегодня решена благодаря реализации Национального проекта «Образование»? К сведению, сейчас по всей стране открыты и работают:

• Центры «Точка роста» в школах сёл и малых городов
• Детские технопарки «Кванториум»
• Центры цифрового образования «IT-куб»
• Педагогические технопарки «Кванториум»
• Центры дополнительного образования «Дом научной коллаборации»
• Центры выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
• Центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Предложите сценарий образовательного события для детей, которое вы провели бы на одной из площадок НПО с целью решения первой, актуальной для вас проблемы образования, с использованием ресурсов площадки.